A.实现人的自我进步B.实现人的全面发展C.实现社会和国家的发展、进步D.实现人的解放教学管理首先是教学方向的……

单项选择题教学管理是为双方发挥积极性提供中介渠道的桥梁，这属于教学工作管理的任务中的（）

A.确保教学工作方向
B.调动教师和学生的积极性
C.促使学校工作有序进行
D.促进教师教学水平的提高

单项选择题教学工作管理的意义不包括（）

A.有利于促进学生的发展
B.有利于促进教师教学水平的提高
C.有利于促进学校工作的有序进行
D.有利于实行规范管理

单项选择题一般大学本科毕业的在职教师，其知识陈旧率逐年增长，只有不断进修才能适应教学改革的要求，现代知识翻新的周期为（）

A.7—10年
B.8一10年
C.9一11年
D.10一12年

单项选择题教师聘任制一般是由（）向被聘任的教师发聘书，双方签订聘约。

A.校长
B.教育行政部门
C.校长或教育行政部门
D.校长和教育行政部门

单项选择题教师继续教育的基本原则是（）

A.坚持在职为主、业余为主、自学为主
B.坚持在职为主、业余为辅、自学为辅
C.坚持在职为主、业余为主、脱产为辅
D.坚持在职为主、业余为辅、脱产为辅

单项选择题我国现有小学教师职务设为（）

A.小学高级、小学一级、小学二级、小学三级
B.小学一级、小学二级、小学三级、小学四级
C.小学初级、小学中级、小学高级
D.小学初级、小学一级、小学二级、小学三级

单项选择题考核教师所完成的工作数量、工作质量和工作成果，是对教师进行（）的考核。

A.工作态度
B.工作实绩
C.政治思想
D.业务水平

单项选择题以下不属于教师的文化专业素质的是（）

A.精通自己所教的学科，有比较广博的知识
B.熟悉教育科学，掌握教育规律
C.具有教育教学实践能力
D.依法执教，爱岗敬业

多项选择题明清时期完备的教师管理制度的表现，考核有四考，分别是（）

A.平时考核
B.考四书五经
C.学官考课法
D.考察
E.考满

单项选择题魏晋至唐初，教育时兴时衰，教师地位日趋低落，是因为建立了（）

A.“以吏为师制”
B.“计资定品制”
C.“九品中正制”
D.学官“不任吏治”制

单项选择题下列是历史上有关教师的史实，正确的是（）

A.《礼记·王制》里面所说的小胥是国学的教师，大胥不是教师
B.乡学里面的教师只有现任官吏
C.西周时的教师已有明确的职责和等级，社会地位也很高
D.氏族中的长老只是氏族领袖，不是学校的教师

单项选择题宋元时期，官学普及到县、村。政府对官学教师选拔很严，实行（）

A.二年一任制
B.三年一任制
C.四年一任制
D.五年一任制

单项选择题近代官立普通学堂建立后，实行的是校长聘任教师制度，规定教师初聘任期为一年，以后续聘任期为（）

A.一年
B.两年
C.三年
D.五年

单项选择题书院被列入官办教育体系是在（）

A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明清

单项选择题西周时的教师已有明确的职责和固定的等级，地位也比较高，如（），相当于今天管理学生事务的职员，他们通常可享受诸侯的待遇，可食禄田一二百亩。

A.大胥
B.小胥
C.大乐
D.小乐