A.为了培养音乐的专门人才 B.面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益 C.使学生的群体意识、合作精神等得到锻炼和发展 D.培养学生的个性和创造才能
单项选择题歌唱教学的原则不包括()。
A.启发性原则B.情感审美原则C.艺术性原则D.因材施教原则
单项选择题课程标准的三维目标将情感作为第一位,安老师在《歌唱祖国》这课的教学过程中最能体现情感目标的做法是()。
A.让同学们背唱歌曲《歌唱祖国》B.引导学生观看抗战时的电影片段,让同学们说一说自己的感想C.带领同学们唱准弱起小节D.启发学生思考合唱时要求声部的和谐统一如何表现在这首《歌唱祖国》里
单项选择题根据《义务教育音乐课程标准》要求,以下课程基本理念正确的是()。
A.以音乐审美为核心B.以学生兴趣为标准C.以音乐实践为出发点D.以学科综合为方法
单项选择题演唱在音乐课程内容中属于()领域。
A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关变化
单项选择题传统学习结构的三个部分变化为发展探究式教学的三个部分,发生变化的是()。
A.学生B.教师C.教室D.知识与技能
单项选择题《音乐课程标准》规定,1~2年级的学生每学年应能够背唱中国民歌歌曲()首。
A.1~2B.2~3C.3~5D.4~6
单项选择题音乐在许多情况下是群体性的活动,如齐唱、齐奏、合唱、重唱以及歌舞表演等,这种相互配合的群体音乐活动体现了()价值。
A.审美体验B.创造性发展C.社会交往D.文化传承
单项选择题“元素性音乐”的基本原则是()的核心观念。
A.达尔克洛兹音乐教育体系B.柯达伊音乐教育体系C.奥尔夫音乐教育体系D.才能教育
单项选择题“音乐将伴随每个人的生存与发展”是()的最重要的理念。
A.达尔克罗兹B.柯达伊C.奥尔夫D.铃木镇一
单项选择题老师要求七年级的学生在学期结束时编排一首歌曲。这一教育属于《义务教育课程标准》中的哪一个课程领域?()
A.感受与欣赏B.创造C.表现D.音乐与相关文化
单项选择题根据《义务教育音乐课程标准》,下列哪句描述没有体现“知识与技能”目标?()
A.学会用简单的舞蹈语汇表现“梅花三弄”的诗情画意。B.能够演奏“梅花三弄”的主题。C.在欣赏、演奏实践活动中,运用比较、探究等方法体验“梅花三弄”的意境。D.能利用身边的各种道具进行音响和造型创造,表现“梅花三弄”的意境。
单项选择题下列不属于七年级学生表现领域内容的是()。
A.能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的唱歌习惯。B.学习变声期嗓音保护的知识,懂得嗓音保护的方法。C.能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。D.能够学唱京剧唱腔2段。
单项选择题教师用较为准确、形象的文字对学生在教学过程中的各方面表现,如兴趣爱好、情感反应、参与态度、合作精神、探究性学习能力等进行评价,这种评价属于()。
A.标准性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量性评价
单项选择题“在课程创编环节,有学生将节奏、旋律进行改编,但教师针对于学生的改变没有给予鼓励,反而斥责学生创编节奏和旋律不好。”结合《普通高中音乐课程标准》的课程基本理念,上述行为违反了()。
A.以音乐审美为核心B.面向全体学生C.重视音乐实践,增强学生创新意识D.弘扬民族音乐
单项选择题音乐课上,宋老师让学生认真聆听贝多芬的《第九(合唱)交响曲》,并发表自己欣赏后的感受,上述音乐教学内容属于高中音乐课程的哪个模块?()
A.音乐鉴赏B.歌唱C.音乐与舞蹈D.音乐与戏剧表演