“在课程创编环节，有学生将节奏、旋律进行改编，但教师针对于学生的改变没有给予鼓励，反而斥责学生创编节奏和旋律不好。”结合《普通高中音乐课程标准》的课程基本理念，上述行为违反了（）。

单项选择题教师用较为准确、形象的文字对学生在教学过程中的各方面表现，如兴趣爱好、情感反应、参与态度、合作精神、探究性学习能力等进行评价，这种评价属于（）。

A.标准性评价
B.终结性评价
C.定性评价
D.定量性评价

单项选择题下列不属于七年级学生表现领域内容的是（）。

A.能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。
B.学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。
C.能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
D.能够学唱京剧唱腔2段。

单项选择题根据《义务教育音乐课程标准》，下列哪句描述没有体现“知识与技能”目标？（）

A.学会用简单的舞蹈语汇表现“梅花三弄”的诗情画意。
B.能够演奏“梅花三弄”的主题。
C.在欣赏、演奏实践活动中，运用比较、探究等方法体验“梅花三弄”的意境。
D.能利用身边的各种道具进行音响和造型创造，表现“梅花三弄”的意境。

单项选择题老师要求七年级的学生在学期结束时编排一首歌曲。这一教育属于《义务教育课程标准》中的哪一个课程领域？（）

A.感受与欣赏
B.创造
C.表现
D.音乐与相关文化

单项选择题“音乐将伴随每个人的生存与发展”是（）的最重要的理念。

A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.奥尔夫
D.铃木镇一