A.生动B.形象C.情感D.形式
单项选择题执教理念就是教练员在执教过程中建立的理念,它是指教练员对运动训练()及其影响运动训练的多种因素的理解。
A.流程B.形式C.本质D.现象
单项选择题网球运动员肩部损伤重返运动场的训练中,间歇性训练的顺序为()。
A.间歇网球训练,休息,冰敷和适当地热身B.休息,冰敷,适当地热身和间歇网球训练C.适当地热身,间歇网球训练,休息和冰敷
单项选择题运动员重返运动场前,经过前期的康复,受损部位应该恢复其全关节活动度和肌力,结缔组织的抗拉力量明显改善。此阶段的力量训练的强度应该()。
A.减小B.加大C.不变D.先减小后加大
单项选择题运动员任何细小的(),都可能导致巨大的影响,使之赢得比赛或以失败告终。
A.过失B.情绪变化C.动作失误D.优势
单项选择题教练员执教中的()指的是教练员面对执教对象时所呈现出的特点。
A.执教行为B.感召行为C.威胁行为D.执教风格
单项选择题运动员成绩越好,其对教练员()的满意程度越高。
A.感召行为B.民主行为、社会支持行为以及积极性反馈行为C.配合行为D.关心行为
单项选择题执教时间短的教练员采取的()相对较多。
A.专制行为B.感召行为C.威胁行为D.惩罚行为
单项选择题执教年限越长的教练员给予运动员的()也相对较多。
A.惩罚行为和反馈行为B.民主行为和积极性反馈行为C.支配行为和领导行为D.威胁行为和惩罚行为
单项选择题通过对自己的审视和自我意识的建立,教练员可以建立指导行动的原则,发展自己的()。
A.个人价值B.自我意识C.执教理念D.全面成长
单项选择题教练员()需要内省或客观审视自己的能力。
A.准确地认识自己B.反省C.评估D.反思
单项选择题通过寻求别人的反馈,可以增强教练员的()。
A.榜样B.理念C.个人价值D.自我意识
单项选择题通过反思自己的信念和设想,可以增强教练员的()。
单项选择题教练员只有清楚自己的(),才能更好地帮助运动员解决冲突和疑惑,才能为运动员提供持续积极的指导。
A.榜样B.理念C.个人价值D.素质
单项选择题运动员的终生行为可能更依赖于教练员所树立的()。
A.榜样B.职责C.敬业D.素质
单项选择题作为一名教练员,执教成功与否与()有着密切联系。
A.自己对自己的认知B.提高竞赛水平C.提升竞技能力D.增强主观意识