从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。
A.标准参照评价B.常模参照评价C.发展评价D.形成性评价
判断题循序渐进要求教学要面面俱到。()
判断题有了人类就产生了教育,也就形成了教育学。()
判断题1986年4月六届人大审议通过了《教育法》。()
判断题小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。()
判断题经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。()
判断题教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。()
判断题教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。()
判断题上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()
判断题课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。()
判断题班级管理是以学生为中心的管理。()
判断题苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。()
判断题遗传为个体的发展提供了物质前提,所以它可以决定个体的发展。()
判断题小学生的道德感是比较模糊的。()
判断题教师可以剥夺学生的荣誉称号和智力劳动成果。()
判断题基础型课程是必修的、共同的课程,每个学生都必须学习。()