判断题20世纪70年代以后，科学研究向量的探究方法转换。
判断题达到社会效益是研究成果表述的意义。
判断题研究成果表述的类型只侧重于用图像来说明问题。
判断题美术科的评价观点从四个方面设定，即对美术的关心·意愿·态度、发想或构想的能力、创造的技能、鉴赏能力。
判断题在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
