A.学生是独特的人B.学生是具有独立意义的人C.学生具有巨大的发展潜能D.学生具有个别差异性中国有一句古话叫：……

单项选择题我国小学以综合课程为主，而高中以分科课程为主，这表明课程设置需要顺应个体身心发展的（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题王老师经常表扬同学，从不以分数作为唯一衡量标准，不管是考试成绩取得进步还是日常作业写的认真、上课很积极地回答问题、热心帮助同学的学生，都能得到王老师的表扬。王老师还经常给学生写一些鼓励性的话。大家都很喜欢王老师。下列不属于对王老师评价制度的描述的是（）。

A.评价主体的多元化
B.评价内容的综合化
C.评价过程的动态化
D.评价方式的多样化

单项选择题丫丫从小就很喜欢上跆拳道课，而且进步非常快，但是上初中以后妈妈就不再让丫丫学跆拳道，因为妈妈认为学校教育就能够促进丫丫的德、智、体、美等方面的全面发展了。上跆拳道课就是耽误学习时间。妈妈的做法是（）。

A.正确的，学生应该以学习为重
B.正确的，上跆拳道课耽误学习时间
C.错误的，不利于丫丫的个性发展
D.错误的，不利于丫丫的全面发展

单项选择题“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A.非制度化
B.前制度化
C.制度化
D.义务教育

单项选择题校园楼内走廊及班级墙壁张贴科学家肖像是一种（）。

A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.管理文化

问答题辨析：课程与教学是同一件事。

问答题辨析：知识与能力是正相关关系。

单项选择题音容笑貌是一种（）记忆。

A.情绪记忆
B.图像记忆
C.形象记忆
D.动作记忆

单项选择题下午上课时学生都昏昏欲睡，这时迟到的张三同学推门进来，大家不由自主的被吸引去目光，同学们的注意是（）。

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意后注意

单项选择题按照皮亚杰的认知发展阶段论，儿童获得客体永恒性是在（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题.（）是学生德育的基础和源泉。

A.道德认识
B.道德行为
C.活动和交往
D.学生内部思想矛盾

单项选择题班主任想要通过塑造良好的班集体氛围去影响班级中的每一位学生，同时抓住班里学生表现良好的方面对全班同学进行教育，这体现的班级管理模式是（）。

A.目标管理
B.平行管理
C.常规管理
D.民主管理

单项选择题张老师在日常教学中非常热爱学生，为了提高学生的成绩，经常在下班后依然帮助学生补习功课，提升学生的能力，学生家长非常感谢张老师，给张老师送了水果和礼品，张老师觉得水果和礼品只是一些生活中的小物品，就直接收下了，张老师的行为（）。

A.体现了关爱学生的职业道德要求
B.体现了爱岗敬业的职业道德要求
C.违背了爱国守法的职业道德要求
D.违背了为人师表的职业道德要求

单项选择题荀子提出“人之性恶，其善者伪也”，这体现了荀子持有的观点是（）。

A.内发论
B.外铄论
C.二因素论
D.多因素相互作用论

单项选择题父母都是博士的家庭，孩子从小就很聪明，但是却不一定有很好的未来，这体现了（）在个体身心发展中并不能起到决定作用。

A.主观能动性
B.环境
C.遗传
D.学校教育