A.理想化 B.所有条件下的最佳 C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果 D.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步
判断题在设计多媒体教学软件的时候，要充分体现出它信息量大的特点，但是也要注意不能使信息过多过乱，以免造成干扰。
判断题协作学习的理论基础来源于人本主义心理学。
判断题在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。
判断题尽管新媒体不断出现，功能不断扩大，但不可能完全代替老的媒体。
判断题学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
