填空题()的目的是使学习者能够熟练地从同义词和类义词中选词成句,较快地组织话语。
填空题()是设想读者全部认识解释所用的词语为前提的,因为对外汉语教学不能把词典的解释原封不动地搬进课堂,要考虑学习者所积累的词汇量和实际接收的能力。
填空题()是话语的半成品,积累多了,说话也会流利起来。
填空题口语从意念到表达的过程,中间要经历三个阶段:()。
填空题交集价值教学,是指在()中教授语言。
填空题在控制性语言训练时,要注意()与()的结合。
填空题指物说词多用于()的训练,做动作说词则可用于()的训练。
填空题控制性口语教学时指整个口语教学以()为中心。
填空题口语是一种语言输出活动,从理论上说,任何形式的语言输出必须奠基于()。
填空题十九世纪中叶,从()开始,主张听说领先,把口语课摆到了主要的位置。
填空题()是最基本的展示声调的方法。
填空题()是对外汉语教学的第一个阶段,这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
填空题()是协调教学节奏的好方法。
填空题()是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划,俗称()。
填空题()是直接推动学习者进行学习活动的一种内部动力。