(1)识记的目的与任务,目的性越强识记效果越好; (2)活动的内容与性质,如果把识记对象变成活动的对象或者内容,则识记效果较好; (3)识记方法,意义识记效果好于机械识记; (4)材料的数量和性质
问答题简述工作记忆的概念及组成部分。
问答题简述知觉的整体性及其对教学的启示。
问答题简述运动知觉的条件。
问答题简述深度知觉的线索有哪些。
问答题简述维果斯基心理发展理论中有关“教学与发展的关系”的观点。
问答题简述皮亚杰的心理发展理论对心理发展动力的观点。
问答题简述个体心理发展的条件。
问答题人脑中的边缘系统具有哪些功能?
问答题简述气质与性格的关系。
问答题简述詹姆士一朗格的情绪理论和阿诺德的情绪理论。
问答题简述观察的品质。
问答题简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。
问答题简述行为主义心理学的主要观点。
单项选择题按照记忆的干扰理论,早上起来记忆效果好,这是因为少了()。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.前摄抑制和倒摄抑制 D.自然消退
单项选择题军事上的伪装是混淆对象与背景的差异,主要利用了知觉的()。
A.恒常性 B.理解性 C.整体性 D.选择性