是中国人民大学新闻学院郑兴东教授在《报纸编辑学》中提出来的,认为:编辑选择新闻,首先要对新闻可能产生的社会效果的好坏、利弊作出评价,即作出社会评价;其次,要对新闻进行新闻价值评价,就是要选出最具有新闻价值的新闻,而舍弃没有新闻价值或相对来说新闻价值比较小的新闻。
判断题改稿中要注意语言文字的规范性,拒绝使用新生语言。
判断题版面和节目能不能吸引受众,首先起作用的往往是版面和节目的编排设计。
判断题国务院机构改革、人大政协会议召开、海湾战争等报道是多家媒体共同报道的主题,是非独立型报道策划。
判断题新闻标题通常是对新闻最主要的事实或观点的概括,而不对新闻内容进行评价。
判断题编辑方针不仅对新闻报道的策划和组织具有约束力,同时也对每一篇稿件的选择和采用具有规定性。
判断题新闻编辑学并不是孤立的、封闭的,它与许多其他的学科具有密切的联系,比如与新闻学、逻辑学、心理学、社会学、修辞学、美学等等。
判断题一家媒介新闻产品的质量如何,很大程度上取决于新闻编辑的创造性。
判断题新闻稿件修改的要有根据,而根据又必须切实可靠,要依据公开、权威、新近的资料和来源。
判断题编排设计所传递的隐性信息又具有不可更正性,是事后无法修改的。
判断题新闻编辑在新闻中只承担传播者角色,而不是是受传者。
判断题新闻策划从报道选题策划到报道方案设计都要追求与众不同、标新立异。
判断题新闻编辑工作发展到当代,随着新传播媒介的出现,其性质和过程已经发生了根本性变化。
判断题双重评价论认为编辑选择新闻要从经济效益和社会效益两个角度进行考虑。
判断题新闻的确认和选择制约着新闻的梳理、标题的制作、报道的配置与合成等后续的工序。
判断题编排设计只需要做到与媒体的性质和特点相一致。