A.榜样示范法B.强化评价法C.环境熏陶法D.说服教育法通过摆事实、讲道理，使孩子明辨是非、善恶，从而形成正确……

单项选择题家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）

A.榜样示范法
B.强化评价法
C.环境熏陶法
D.说服教育法

单项选择题孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（）

A.榜样示范法
B.强化评价法
C.环境熏陶法
D.说服教育法

单项选择题家长要以他人的好思想、好品德、好行为去影响教育孩子，这种家庭教育方法是（）

A.榜样示范法
B.强化评价法
C.环境熏陶法
D.说服教育法

单项选择题以下不属于家长运用兴趣诱导法的策略包括（）

A.提供安全游戏空间
B.细心捕捉孩子的兴趣
C.对孩子的兴趣进行强化培养
D.不要把兴趣爱好过多地功利化

单项选择题家长对子女实施教育时所采用的具体措施、手段和各种影响方式的总和是指（）。

A.家庭教育目的
B.家庭教育内容
C.家庭教育方法
D.家庭教育原则

单项选择题在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.统一连贯原则
D.言传身教原则

单项选择题家长要用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

A.严爱适度原则
B.因材施教原则
C.统一连贯原则
D.言传身教原则

单项选择题在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

A.严爱适度原则
B.因材施教原则
C.统一连贯原则
D.言传身教原则

单项选择题根据儿童特点不同，气质又分中间偏易养型，表现特点与易养型接近；中间偏难养型，表现特点与难养型接近。这种儿童气质类型是（）。

A.困难型
B.易养型
C.缓慢型
D.中间型

单项选择题孩子对新事物和陌生人的最初反应呈安静、退缩的样子，往往逃避新刺激、新事物，适应性慢，反应强度低、活动水平低。这种儿童气质类型是（）。

A.困难型
B.易养型
C.缓慢型
D.中间型

单项选择题孩子在睡眠、进食、大小便等问题上容易形成规律，易接受新事物和陌生人，见人就笑，对人友好，主动大方；情绪积极，反应中等，适应快，较易抚养，容易得到父母的关爱，将来不易出现心理行为问题。这种儿童气质类型是（）。

A.困难型
B.易养型
C.缓慢型
D.中间型

单项选择题孩子在睡眠、进食、大小便等问题上较难形成规律，看见生人就害怕，对新事物采取拒绝态度，适应较慢；较难抚养，多为消极情绪，好哭、好动，遇到困难后大声哭叫。这种儿童气质类型是（）。

A.困难型
B.易养型
C.缓慢型
D.中间型

单项选择题家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。

A.严爱适度原则
B.因材施教原则
C.统一连贯原则
D.言传身教原则

多项选择题家长培养孩子具有较高的情商的做法有（）。

A.家长先有意识地培养和提高自己的情商
B.培养孩子幽默乐观的性格
C.培养孩子自信、自尊的情感
D.帮助孩子学会控制自己的欲望

多项选择题家长避免艺术教育误区的做法有（）。

A.慎重选班
B.方法得当
C.不随波逐流
D.期望值不要过高