A.组员通过参与和赋权，提升社会意识和社会责任感，发展更积极和更有影响力的自我意识B.组员能学习民主的技能，激……

单项选择题20世纪60年代之后，小组工作进入专业发展阶段。在小组工作实务的基础之上，理论模式在此阶段迅速建立。帕波尔和罗斯曼（Papell＆Rothman）更在进行综合分析后将小组工作模式分为（）。

A.社会目标模式、治疗模式和互惠模式
B.主流模式、折中模式和互惠模式
C.折中模式、广域模式和社会目标模式
D.广域模式、过程模式和治疗模式

单项选择题（）属于小组工作的理论模式。

A.危机介入模式
B.问题解决模式
C.社会目标模式
D.心理及社会学派理论模式

单项选择题一方面，小组工作能协助个体在小组中了解可能出现的问题和困难，学习解决问题和克服困难的方法，提升组员应对和处理问题的能力；另一方面，在小组中建立组员之间的信任和互相支持，从而扩大其社会支持网络，增强其抗逆力。以上论述属于小组工作目标中（）的内容。

A.复健
B.建立
C.社会化与再社会化
D.预防

单项选择题对小组工作的要素——工作者表述不正确的是（）。

A.工作者（或称工作员）通常由社会工作者担任，工作者代表着社会服务机构
B.工作者代表机构主持及参与小组，所以是小组的领导，有需要时也可以扮演不同的角色
C.在小组运作方面，工作者涉及小组工作的全过程
D.小组工作者往往是小组工作的策划者和计划制订者，大多数的小组工作者参与小组的策划和计划的制订

单项选择题虽然工作者代表机构主持及参与小组，但是工作者并非小组的领导，而是根据需要扮演不同的角色，除了（）。

A.联络者
B.参与者
C.问题决策者
D.专家