填空题实施（）的目的是提高行为矫正的效果和效率。
填空题（）其重要的目标就是清楚地了解问题行为的来源，以提高行为矫正的效果和效率。
填空题班都拉在提出学习的交互决定论以及大量实验研究的基础上，提出了（）。
填空题（）有下列三个：①绝对化要求；②过分概括化；③糟糕至极。
填空题正式开始使用认知行为矫正技术等术语，并著书立说，创立与发展认知行为矫正理论的著名学者主要是（）。艾里斯创立了理性情绪行为疗法，贝克提出了（）。
