A.学习目标B.学习计划C.操作方法D.操作目标良好的个别辅导软件需要以一定的教育、心理的理论指导和软件设计的……

单项选择题操练和练习的组织形式主要有（）

A.自由练习、集体练习、作业练习
B.有指导的练习、集体练习、独立练习
C.有指导的练习、合作练习、独立练习
D.自由练习、集体练习、测试练习

单项选择题软件的 非线性树状导航 与信息组织结构（）相对应。

A.知识点之间兼有并列、递进
B.知识点之间逐层递进深入
C.知识点之间相互关联
D.知识点之间的相互平行并列

单项选择题（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。懑纘嫗餿爱酾紕颚詔赵。

A.网上合作学习
B.真实性任务学习
C.有意义的学习
D.资源型学习

单项选择题小学语文 四结合 试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。

A.复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结
B.预习－重点字词讲解－课文默读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结
C.预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课件阅读－阅读竞赛－师生共同总结
D.预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结

单项选择题在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）

A.呈现教学内容
B.创设教学情景
C.作为认知工具
D.作为学习工具

单项选择题网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的（）不是它的写作辅导形式。

A.实时性的聊天
B.电子邮件
C.BBS
D.在线练习

单项选择题在（）下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。

A.大纲视图
B.幻灯片视图
C.幻灯片浏览视图
D.普通视图

判断题大整合观认为信息技术与课程整合等同与信息技术与学科教学整合。

判断题教师是整合的主体，对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。

判断题根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。

判断题多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。

判断题信息技术的学习并非仅仅局限于信息技术课，而应当渗透到其他课程（无论是学科课程，还是其他综合课程）之中。

判断题多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。

判断题在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。

判断题美国信息素养国家标准的技术效能工具内容描述的是利用工具从各种途径检索、评估和收集信息；利用技术工具处理数据、报告结果；对新的信息资源和技术创新进行评估和选择。