本节中提到的蓝海指的是已有研究较少的研究领域。()

判断题教师有时会不由自主地带有“挑衅者”的角色。当然，这个“挑衅”是隐蔽的、不易察觉的，是教师在正常的言语表达中无意“流露”出来的。而这，恰恰可能会成为教育失败的关键。()

判断题经典影视作品可以作为鲜活的教学资源。()

判断题遗传是心理发展的生物前提，为心理发展提供可能性。()

判断题在读一篇文章后，把文章的主要观点，论据，各个段落的联系整理成一张思维导图，这种分析阅读的方式，能够让我们更全面地审视文章，有助于我们培养思辨能力。()

判断题教学设计不仅涉及单篇课文或章节，还需要进行单元之内的文本整合。()

判断题人们平时之所以说两件事物之间有因果关系是因为他们感到作为原因的东西具有某种“力量”产生结果，原因和结果之间有“必然的联系”。休谟指出，这种所谓的“力量”和“必然的联系”是经验不到的，所以就不能肯定在经验之外客观地存在着因果关系。人们的因果观念是由于“习惯性的联想”。()

判断题文本内部同质信息的整合是教学设计的一个重要方法。()

判断题写作是思考过程的直接反映，所以动笔之前不需要思考，想到哪写到哪，这样才能提高写作速度，在规定的时间内完成习作。()

判断题激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意注意。()

判断题无意识不仅是一个心理过程，而且是一个具有自己的愿望冲动、表现方式、运作机制的精神领域，它象一双看不见的手操纵和支配着人的思想和行为。()

判断题以偏概全，自相矛盾，轻断因果，是许多考生写作时经常犯的逻辑错误。()

判断题有意注意需要意志的努力。()

判断题中学化学教学中，公开课、制作微课、常规授课都会应用到教育技术。()

判断题按1982年联合国《国际海洋公约》：主权国家以二百海里内的海域为其经济专属区。中日钓岛海域争议面积74万平方公里()

判断题寻的制导可分：主动寻的、半主动寻的、被动寻的三种()