填空题乡土美术特指乡本土的民间美术,它与人们的生活息息相关,()的统一是其最大的特点。
填空题美术教师应具备丰富的美术教育理论知识,包括普通教育理论、()、()。
填空题造型的基本要素包括线条、()、()、()、()、()等。
填空题《()》中广义的课程是指所有学科的总合,或学生在教师的指导下各种活动的总和。
填空题在20世纪,进步教育把创造性艺术又向前推进了一步,()和()成了课程的一个重要方面。
填空题视觉写实阶段儿童绘画的特点是:从线到面的认识、()、力求表达透视关系。
填空题儿童首先是一个(),美术对他而言就是其探索的一种()。
填空题雕塑的形象具有()、()的特征,因而要求雕塑形象要高度概括和凝练,以表现出丰富深刻的内涵。
填空题艺术课程的实现途径是()、()、()、()。
填空题乡土教材的开发模式有过程模式、()、多元文化课程教育模式。
填空题在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是()、深化巩固阶段、发展阶段。
填空题()是形式中的最基本形式,也是美术创作的基本法则。
填空题美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域:()、情感领域和动作技能领域。
填空题在当代的课程理论文献中,课程的定义有很多,大致可归纳为三类:课程是学科、课程是()、课程是学习者的经验或体验。
填空题绘画发展过程分为四个阶段;涂鸦期、象征期、()和客观写实期。