A.课程多元化B.目标确定性C.结果确定性D.学习可视化瑞吉欧课程的特点有：课程园本化、网络生成化、环境课程化……

单项选择题以下不属于高瞻课程目标所反映的儿童认知能力发展的经验类型的有（）

A.语言运用的关键经验
B.创造性表征的关键经验
C.发展逻辑推理的关键经验
D.理解操作程序的关键经验

单项选择题以下不属于西方早期教育课程的发展趋向是（）

A.课程多元文化化
B.保育和教育相整合
C.课程全纳化
D.课程随机化

单项选择题以下哪位提出教育要注重追求儿童反应的多元性（）

A.杜威
B.艾斯纳
C.舒伯特
D.博比特

单项选择题被瑞吉欧人比喻为“打乒乓球游戏”的是（）

A.弹性计划
B.小组活动
C.合作教学
D.记录的支持

单项选择题对课程进行差距评价主要分为五个阶段进行：（）、课程安置、课程评价、结果评价、成本效益分析。

A.课程目标评价
B.界定课程标准
C.课程设计评价
D.课程准备评价

单项选择题在一次家园合作中，哪个班级的老师在实施家园共育时的做法是正确的？（）

A.小一班在活动开展前一天通知家长来园
B.小二班提前一周通知家长，并提醒家长和孩子一起做前置经验准备
C.小三班在活动时让家长和孩子等待了一个小时
D.小四班开展活动教师不给家长指导

单项选择题对幼儿园课程实施的活动性原则表述不正确的是（）

A.为幼儿创设适宜的环境
B.充分调动幼儿的感官与客观环境相互作用
C.在活动中教师不作安排引导，发挥幼儿的主观能动性
D.注重幼儿同伴之间的交往与合作

单项选择题幼儿园课程实施的基本原则不包括（）

A.关系性原则
B.整体性原则
C.主体性原则
D.普遍性原则

单项选择题对幼儿园课程内容表述不准确的是（）

A.幼儿园课程内容有助于幼儿纵向发展的内容
B.有助于幼儿获得基础知识的内容
C.有助于幼儿获得基本情感态度的内容
D.有助于幼儿获得基本型行为方式的内容

单项选择题幼儿园课程组织常用的方式不包括（）

A.纵向组织法：螺旋式上升，学科课程
B.横向组织法：强调横向联系，活动课程
C.纵横交错法：主题课程
D.纵深探究法：强调主题，深度研究

单项选择题西方学者费尼克斯的课程内容建议性标准不包括（）

A.必须来自有组织的学科
B.必须选择能够说明学科教师教法的内容
C.必须选择能够说明学科探究方法的内容
D.必须选择能够唤起学生想象的教学内容

单项选择题对幼儿园课程社会领域的目标表述不正确的是（）

A.喜欢参加游戏和各种活动，在活动中学习知识
B.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好
C.知道对错，能按基本的社会行为规则行动
D.乐于接受任务，努力做好力所能及的事

单项选择题幼儿园课程科学领域的目标不包括（）

A.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情
B.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题
C.能理解较为复杂的数学现象，并解决生活问题
D.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境

单项选择题下列哪一项对幼儿园课程总目标的表述正确的是（）

A.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力
B.适应幼儿园的生活，情绪稳定
C.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
D.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情

单项选择题根据布鲁姆的课程理论，对课程目标纬度表述不正确的是（）

A.认知类
B.情感类
C.动作技能类
D.最近发展区间类