幼儿的发展是综合的、立体的，所以教师要带着整体观看待幼儿的行为。

判断题社会学习理论认为，观察学习是儿童攻击行为获得的重要途径。

判断题在观察之间，要先选择观察方法，再根据观察方法确定观察目标。

判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》的运用，可以帮助教师从“看”逐渐过渡到“专业的观察”。

判断题实况记录法注重对幼儿进行长期跟踪观察，并对其表现出的新行为或重要事件进行有规律的记录。

判断题追踪观察法强调记录幼儿活动的轨迹。

判断题幼儿自我中心的表现就是自私的表现。

判断题在观察实践中，观察者应尽量减少使用“伤心”、“悲哀”、“自私”、“固执”等这样的词语。

判断题描述观察法共同的优点是简单、方便、灵活，并且收集的资料能永久保存。

单项选择题在使用行为检核表法进行观察记录时，应注意的问题说法错误的是（）

A.观察者要尽量保持客观，避免对被观察者形成偏见
B.观察者需要明确观察目标并熟知观察记录表中的行为项目
C.正式记录前，观察者应选择适宜的观察地点或情境
D.选择不同的记录方式

单项选择题（）是观察者将感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现学前儿童个性的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。

A.日记法
B.实况记录法
C.轶事记录法
D.事件取样法

单项选择题下面哪项不适合成为轶事记录法的观察对象？（）

A.常常自言自语的小亮
B.能第一次很好地扮演医生的娟娟
C.原本外向，却突然不爱搭理小伙伴的小建
D.中二班的全体小朋友

单项选择题下面对实况记录法说法不正确的一项是（）

A.实况记录法的观察对象选择范围较广
B.实况记录法只是记录下观察者观察者感兴趣、认为有意义的事件
C.运用实况记录法对目标幼儿进行连续记录的时间一般在一个小时之内
D.实况记录法可用于幼儿园课程的评价

单项选择题下面哪一项不属于《指南》对幼儿行为观察的意义？（）

A.帮助观察者解读幼儿行为背后的原因
B.帮助观察者直观了解幼儿的发展特点
C.指导观察者科学评价幼儿行为
D.指导观察者反思、完善教学教学行为

单项选择题下面哪一项不是狭义的行为？（）

A.红红画画
B.小羽叠手绢
C.小轩看到小狗后的想法
D.胖胖和小伙伴说悄悄话

单项选择题根据观察是否直接面对被观察者，可以将观察方法分为（）

A.正式观察与非正式观察
B.参与观察与非参与观察
C.直接观察与间接观察
D.描述观察、取样观察与评价观察