A.形，音失读B.形，义失读C.形，音，义失读D.音，义失读E.失读患者既不能朗读文字，也不能理解文字的意义（……

单项选择题不能正确朗读文字，却能够理解文字的意义（）

A.形，音失读
B.形，义失读
C.形，音，义失读
D.音，义失读
E.失读

单项选择题检查者问患者“你今天好吗？”，患者会立即回答“你今天好吗？”，这种现象被成为（）

A.杂乱症
B.模仿语言
C.错误
D.刻板语言
E.说话费力

单项选择题患者因找不到恰当的词，而难以描述，说明等方式进行表达，这种现象被称为（）

A.迂回现象
B.命名障碍
C.找词困难
D.杂乱语
E.错语

单项选择题患者在谈话过程中，欲说出恰当词（多见于名词，动词，形容词）时存在的困难或不能，这种现象称为（）

A.迂回现象
B.命名障碍
C.找词困难
D.杂乱语
E.错语

单项选择题在发（p）（t）等送气音时容易出现（）

A.开放性鼻音
B.闭塞性鼻音
C.鼻漏气
D.咽喉爆破音
E.咽喉摩擦音

单项选择题腭化构音在什么音检查时容易出现（）

A.k.g.c
B.i.sa.za.j
C.c.chi.ka.pa.ta
D.z.c.s.j.q.x
E.g.k

单项选择题声门爆破音在什么音检查时容易出现（）

A.k.g.c
B.i.sa.za.j
C.c.chi.ka.pa.ta
D.z.c.s.j.q.x
E.g.k

单项选择题卷舌动作是纠正（）

A.b.p.f
B.z.c.s
C.zh.ch.sh
D.d.t.n
E.g.k

单项选择题硬腭化是指（）

A.相当数量的辅音发成b.p.f的音
B.相当数量的音发成z.c.s音
C.相当数量的音发成zh.ch.sh和j.q.x音
D.相当数量的音发成d.t.n音
E.相当数量的音发成“l”

单项选择题齿背化是指（）

A.相当数量的辅音发成b.p.f的音
B.相当数量的音发成z.c.s音
C.相当数量的音发成zh.ch.sh和j.q.x音
D.相当数量的音发成d.t.n音
E.相当数量的音发成“l”

单项选择题鼻音化指（）

A.把d.g发成t.k
B.把相当数量的音发成l音
C.相当数量的音发成n或m音
D.相当数量的音发成m.f.b音
E.相当数量的音发成“g.k”

单项选择题脑瘫儿童构音训练双唇音是（）

A.t.d.s.n.z
B.p.b.m.w
C.zh.ch.sh.r
D.j.q.x
E.k.g.h

单项选择题脑瘫儿童构音训练软腭音是（）

A.t.d.s.n.z
B.p.b.m.w
C.zh.ch.sh.r
D.j.q.x
E.k.g.h

单项选择题某男患，72岁，以脑梗死，言语不利来诊，检查发现言语清晰度低于30％，以鼻音化为主，声音粗糙，舌唇张力高，活动差，其他语言模式检查正常，该患最可能的构音障碍诊断是（）

A.痉挛型
B.混合型
C.失调型
D.运动过多型
E.弛缓型

单项选择题患儿，4岁，吐字不清来诊，检查发现言语清晰度低，g.k.d.t发音不清，肢体运动正常，舌，唇，腭结构，运动正常，平均听力阈值30dB，智商正常，此患儿最可能的语言障碍诊断是（）

A.失语症
B.器质性构音障碍
C.运动性构音障碍
D.运动过多型
E.功能性构音障碍