A.个体成就动机B.个体的抱负水平C.个体在学习中处理信息的方式D.个体对事物作出反应时所使用的策略认知风格一……

多项选择题一般来说，讲授大体可分为哪几个阶段？（）

A.综述要点
B.简述内容
C.介绍讲授纲要
D.详述内容

多项选择题依照课程纪律的成因而言，主要可以分为哪几类？（）

A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.任务促成的纪律

多项选择题有关学生个体差异性说法正确的包括下列哪些项？（）

A.自尊程度强的人，对自己评价很高，对别人的评价往往偏低；自卑的人，对自己的评价往往会偏低
B.认知发展的个别差异突出表现在人的思维差异上
C.认知风格的个别差异也许是与教学关系最为密切的个别差异，影响着师生的相互作用
D.从在校学生的情况来看，男生和女生主要在兴趣、成就动机、抱负水平、智力、情感和意志等方面有差异
E.由于男女两性在生理和社会生活环境，特别是社会对他们的期待上的不同，形成了男女心理上的差异

多项选择题有关制定纪律与课堂常规的原则与要求说法正确的包括哪些项？（）

A.遵循儿童身心发展的规律，尊重并保障学生的正当自由
B.为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性，课堂常规影描述清楚、指向明确，多采取负面措辞
C.课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立，而应经过学生的讨论与认同，应是教师指导下学生积极参与制定的结果
D.课堂常规的制定应简化数量指标，简化操作程序，使教师容易掌握，也使课堂气氛较为宽松，课堂人际关系较为和谐

判断题教师在课堂管理中只需要根据行为的外部表现判断问题行为，控制外向性问题，对内向性问题行为可以忽略不计。