A.示范B.呈示C.展示D.口述是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。（）……

单项选择题提出目标游离模式的是（）

A.斯塔弗尔比姆
B.斯塔克
C.克拉斯沃尔
D.斯克里文

单项选择题被称为“现代课程理论的圣经”的著作是（）。

A.课程
B.课程编制
C.课程与教学的基本原理
D.怎样编制课程

单项选择题你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读

A.爱弥儿
B.哈利波特
C.安徒生童话
D.林哈德与葛笃德

单项选择题浪漫自然主义经验课程的代表人物是（）

A.杜威
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯

单项选择题哪部著作被誉为“现代课程理论的圣经”？（）

A.《课程》
B.《课程编制》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《怎样编制课程》

单项选择题（）指在教学过程中为改进教与学而提供频繁信息反馈而进行的评价。其目的主要为了改进教学，而不只是为了评价成绩。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价评价
D.过程评价

单项选择题你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势？（）

A.德育优先发展
B.为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间
C.重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧
D.为尊重个人发展，教学以放任为原则

单项选择题“教育是一种社会的过程”是（）提出的

A.赫尔巴特
B.布卢姆
C.杜威
D.凯洛夫

单项选择题把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是（）

A.利维
B.泰勒
C.布卢姆
D.莱斯

单项选择题美国教育家克伯屈提出的概念是（）

A.附带学习
B.附学习
C.机械学习
D.有意义学习

单项选择题分组教学制中学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。

A.能力分组、作业分组
B.年级分组、能力分组
C.作业分组、年级分组
D.能力分组、差异分组

多项选择题新课程内容的特点有（）。

A.基础性
B.时代性
C.实用性
D.综合性

多项选择题活课的基本要素有（）。

A.兴趣
B.智慧
C.体验
D.感受
E.欣赏

多项选择题行为目标的三个组成部分包括（）。

A.学生外显出来的行为表现
B.能观察到行为表现的条件
C.行为表现的程度
D.行为表现的公认准则

多项选择题我国教学研究的新走向包括（）。

A.从经验总结到反思性教学
B.从实验研究到行动研究
C.走向问题解决
D.走向叙事研究
E.重建理论与实践的关系