A.学生具有和成人不同的身心发展特点B.学生具有发展的巨大潜在可能性C.学生具有发展的需要D.学生具有获得成人……

多项选择题教师个体专业性的发展是一个持续社会化和个性化的过程，具有多阶段性特征。其发展的具体途径有（）。

A.师范教育
B.新教师的入职培训
C.在职培训
D.自我教育

多项选择题一般来说，教师社会地位构成要素包括（）。

A.专业地位
B.经济地位
C.政治地位
D.职业声望

多项选择题教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识应建立在广博的科学文化知识基础之上，这是因为（）。

A.这是科学知识日益融合和渗透的要求
B.这是青少年多方面发展的要求
C.教师的任务是教书育人
D.这是教师提高自身素质的要求

多项选择题下列人物对教师的定义对应正确的是（）。

A.夸美纽斯——教师是太阳底下最光荣的职业
B.乌申斯基——教师职业是历史上最伟大的事业
C.韩愈——古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也
D.加里宁——教师是人类灵魂的工程师

单项选择题一般来说在教育活动中，老师的角色主要是设计者、引导者、授业者、管理者和研究者，对整个教育活动负责，学生的主要角色是受业者、参与者、活动者和管理对象，这种角色关系是教育学活动中最基本的关系，是其它关系得以存在的基础，这种角色关系是师生关系中的（）。

A.伦理关系
B.情感关系
C.朋友关系
D.业务关系