简答题 学前儿童对事物的理解的发展趋势是什么？

问答题学前儿童判断发展的趋势是什么？

问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

问答题简述学前儿童思维发展的一般特点。

问答题动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？

名词解释什么是转导推理; 转导推理名词解释定义是什么?

名词解释什么是直接判断; 直接判断名词解释定义是什么?

名词解释什么是具体形象思维; 具体形象思维名词解释定义是什么?

名词解释什么是直观行动思维; 直观行动思维名词解释定义是什么?

单项选择题在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）。

A.只能理解个别事物
B.主要依靠语词进行理解
C.对事物的理解始终情绪化
D.逐渐能理解事物的相对关系

单项选择题幼儿期是思维（）。

A.发展的最高阶段
B.稳定的时期
C.迅速发展的时期
D.发展减缓的时期

单项选择题儿童最初出现的推理是（）。

A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.转导推理

单项选择题3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（）。

A.以直接判断为主
B.判断内容不够深入
C.判断根据不够客观
D.判断论据不够明确

单项选择题在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）。幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和外表现象直接进展的。

A.直接判断
B.间接判断
C.形式判断
D.客观判断

单项选择题儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

单项选择题问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）

A.同义反复不会下定义
B.依据具体外部特征下定义
C.接近下定义水平
D.初步概念水平