爱国守法包括两方面：爱国和（）。爱国守法对教师提出了两个层次的要求：一是广泛性要求，一是（）。-找考题网

填空题道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态，以（）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整（）之间人与社会之间关系的行为规范的总和。

填空题教师素质包括政治思想素质、（）、专业技能素质和身体心理素质。

判断题教师合作的不可预测性是指合作的结果不一定表现为成果，因而不能简单地预期。

判断题作为教师专业发展途径的“教学相长”，其实就是强调教师应该把学生的发展当作一种资源和动力。

判断题合作有助于教师个体反思能力的提高。

判断题发展性教师评价已经成为我国新课程改革背景下教师评价改革的一种趋向。

判断题反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。

判断题我国教师专业化起步较晚，还需要作出艰巨的努力。

判断题无论从教师专业化的起步时间来看，还是从教师专业化的发展程度来看，我国的教师专业化都相对落后于西方。

判断题反思日记法是指教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展。

判断题所谓的职业倦怠，是指个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。

判断题萧恩对世界反思型教师与教师教育思潮做出了重大的贡献。

判断题评价教师的工作方法，主要考察其教学方法（如讲授、个别辅导、批改作业等）、教育方法及其他如家访、同社会各方面工作的联系、协作等方面。

判断题教师评价的主要功能应该是为教师奖惩提供客观依据。

判断题专业人士必须具备客观的服务态度，即专业人士与当事人的关系只限于工作需要，绝不牵涉私人感情和利益。