判断题作为教师专业发展途径的“教学相长”，其实就是强调教师应该把学生的发展当作一种资源和动力。
判断题合作有助于教师个体反思能力的提高。
判断题发展性教师评价已经成为我国新课程改革背景下教师评价改革的一种趋向。
判断题反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。
判断题我国教师专业化起步较晚，还需要作出艰巨的努力。
