A.教师、学生、教材、教学媒体B.教师、学生、教室、教学内容C.教务部门、教学部门、学生、教材D.校长、教师、……

问答题设计课堂问答活动有哪些要求?

问答题李秉德教授把教学方法分为哪5类?

问答题行为目标有哪些主要特点?

问答题简答史密斯一雷根教学设计模式的基本内容

问答题学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?

单项选择题教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够()。

A.照顾到学生心理特点
B.较完整地反映一门学科的逻辑体系
C.使学生对学科知识的理解产生重复
D.避免教学内容的不必要的重复

单项选择题教学内容直线式组织方式的优点主要在于能够()。

A.较完整地反映一门学科的逻辑体系，避免教学内容的不必要的重复
B.很好地体现学生心理发展的特点，利于将学科发展的前沿成果尽可能早地反映在教学内容之中
C.照顾到学生心理的特点，避免教学内容的不必要的重复
D.使学生对学科知识的理解逐渐加深，有利于尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中

单项选择题按照心理学家期腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。其中元成分的作用是()。

A.制定计划、选择策略及监控具体的过程
B.执行具体的加工过程，包括编码、联系和反应
C.选取问题情境中有关的信息，忽略无关信息，并将新信息与记忆库中储存的知识相联系
D.信息的获得、提取和转换

单项选择题一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-}-15岁)。这位学者是()

A.皮亚杰
B.梅里尔
C.加涅
D.布鲁纳

单项选择题肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为()

A.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价
B.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价
C.媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析
D.学习者特征、灵活性、适应性和教学目标

问答题实践题： 结合教材的内容分析自己的学习风格

问答题教学设计模式有哪几项功能?

问答题教学过程最优化理论包含哪些基本思想?

问答题按照布卢姆的教育目标分类学，“知识”包括哪三个具体的类别或层次?

问答题高水平的互动、协同具有哪三个特征?