判断题幼儿是音乐游戏的客体，教师是音乐游戏的主体。
判断题教师通过恰当提问，了解音乐游戏的进展有助于幼儿更好的参与游戏中。
判断题教师应关注个别幼儿，兼顾全体。
判断题幼儿对音乐作品不需要感受和理解就可以在头脑里产生联想。
判断题幼儿音乐游戏能够促进幼儿积极情感的发展。
