A.学科知识B.实践知识C.课程内容D.实践能力实用主义教育的课程论强调（）与现实社会的联结。……

单项选择题（）思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。

A.分析批判
B.理性批判
C.辩证批判
D.反思批判

单项选择题蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的（）思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。

A.生活教育
B.自由教育
C.五育并举
D.五智并举

单项选择题（）主要包括自律、尊重他人、批判精神、公共精神等公民品德。

A.公民道德
B.公民价值
C.公民品质
D.公民知识

单项选择题杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。

A.课堂教学
B.学校教师
C.儿童活动
D.社会活动

单项选择题（）是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。

A.PBL教学法
B.TPR教学法
C.项目教学法
D.案例教学法

单项选择题素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的（）倾向提出来的。

A.升学教育
B.知识教育
C.应试教育
D.机械教育

问答题简述创新教育的实施途径。

问答题简述科学教育的主要原则。

问答题简述实施公民教育的主要策略。

问答题简述创新教育的实施原则。

单项选择题最早实施公民教育的国家是（）。

A.英国
B.法国
C.德国
D.俄罗斯

单项选择题1972年，联合国教科文组织发表（）的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。

A.《终身教育概论》
B.《终身教育引论》
C.《学会学习》
D.《学会生存》

单项选择题人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。

A.对话者
B.促进者
C.管理者
D.批判者

单项选择题（）维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。

A.分析批判
B.理性批判
C.辩证批判
D.反思批判

单项选择题春秋时代齐国政治家管仲就明确提出（）的概念，他在《管子霸言》中说：“夫霸王之始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。”

A.以民为本
B.以人为本
C.以君为本
D.以仁为本