A.内外B.内部C.外部D.以上都不对场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据（）……

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）

A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段

单项选择题自我意识发展的重要标志是：（）

A.自我中心
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调控

单项选择题“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）

A.英国心理学家高尔顿
B.美国心理学家华生
C.德国心理学家斯腾
D.美国心理学家霍尔

单项选择题以下哪种方法比较适合进行特例研究。（）

A.个案研究法
B.测验法
C.教育经验总结法
D.实验法

单项选择题以下哪项不属于测验法的优点（）

A.施测简便
B.客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响
C.资料易于整理和统计分析
D.所得资料比较真实可靠

单项选择题关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确（）

A.实验室实验的优点是采用精密的实验仪器
B.观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系
C.自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合
D.在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计

单项选择题教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括哪种？（）

A.实验法
B.问卷调查法
C.测验法
D.文件分析法

单项选择题被誉为“教育心理学之父”的是（）

A.桑代克
B.冯特
C.班杜拉
D.华生

单项选择题注意是心理活动对一定对象的（）。

A.集中和紧张
B.指向和集中
C.指向和选择
D.以上一个也不是

单项选择题以下哪种说法是错误的（）。

A.需要是一种内部的紧张状态
B.所有的需要都指向一定的对象
C.需要是有机体外部不平衡状态的反映
D.人的需要具有一定的选择性

单项选择题遇事顾虑重重，在各种矛盾之间摇摆不定，患得患失，难以取舍是（）不足的表现。

A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制性

单项选择题高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（）。

A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.发散思维
D.直观动作思维

问答题简述增强学生自我效能感的措施。

名词解释什么是自我效能感; 自我效能感名词解释定义是什么?