A.儿童营养（体质）健康B.儿童体能健康C.儿童生理健康D.儿童心理健康下面选项中哪个不是儿童健康包括的内容（……

判断题教师要以具体、形象教学为主，注重幼儿的亲身体验，避免抽象说教。

判断题教师在使用情境表演法进行教学时，应注意创设与幼儿生活密切相关的生活场景。

判断题幼儿身体保健教育活动通常围绕一个健康主体开展，主题必须是单一的。

判断题中班身体保健教育的主要学习内容有知道一些预防疾病的知识，掌握简单的自护方法。

判断题随着幼儿年龄的增长，体育游戏活动规则和要求的复杂性和限制性逐渐增强。

判断题活动密度越大，活动量相对越大，越容易促进幼儿运动能力的发展。

判断题中班的幼儿已熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等动作，能有序地过障碍。

判断题教师指挥学前儿童操练，力求形式多样，不需关注时效问题。

判断题愿意与同伴合作玩玩具和游戏，能勇敢地玩一些户外大型玩具是4-5岁的教育目标。

判断题良好的健康行为技能的产生非一朝一夕之功，也不是通过某一个活动就能形成的。

单项选择题教师的活动反思可以从（）作出评价。

A.对教学活动设计的反思
B.对教学过程的反思
C.对教学效果的反思
D.以上都是

单项选择题对幼儿进行防拐防骗安全教育时应遵循（）原则。

A.正面引导原则
B.身心兼顾原则
C.实践操作原则
D.以上都是

单项选择题组织学前儿童实地参观消防队，这是通过哪种途径对学前儿童进行安全教育（）

A.通过日常生活活动
B.通过集体教学活动
C.通过实践活动
D.通过游戏活动

单项选择题根据幼儿（）的思维特点，让幼儿依靠具体的事物来提高认识和思维能力，不能单靠教师的口头说教。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维

单项选择题幼儿自己搭建十字路口，制作红绿灯，通过角色扮演的方式认识信号灯的作用，这是（）

A.游戏法
B.案例分析法
C.直观教学法
D.情境模拟法