教师指挥学前儿童操练，力求形式多样，不需关注时效问题。

判断题愿意与同伴合作玩玩具和游戏，能勇敢地玩一些户外大型玩具是4-5岁的教育目标。

判断题良好的健康行为技能的产生非一朝一夕之功，也不是通过某一个活动就能形成的。

单项选择题教师的活动反思可以从（）作出评价。

A.对教学活动设计的反思
B.对教学过程的反思
C.对教学效果的反思
D.以上都是

单项选择题对幼儿进行防拐防骗安全教育时应遵循（）原则。

A.正面引导原则
B.身心兼顾原则
C.实践操作原则
D.以上都是

单项选择题组织学前儿童实地参观消防队，这是通过哪种途径对学前儿童进行安全教育（）

A.通过日常生活活动
B.通过集体教学活动
C.通过实践活动
D.通过游戏活动

单项选择题根据幼儿（）的思维特点，让幼儿依靠具体的事物来提高认识和思维能力，不能单靠教师的口头说教。

A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维

单项选择题幼儿自己搭建十字路口，制作红绿灯，通过角色扮演的方式认识信号灯的作用，这是（）

A.游戏法
B.案例分析法
C.直观教学法
D.情境模拟法

单项选择题养成遵守交通规则的好习惯，形成安全第一的意识是（）岁幼儿的年龄阶段目标。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题（）岁幼儿能掌握简单的自我保护的技能。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题教师通过食醋泡鸡蛋的实验来帮助幼儿养成每天都刷牙的习惯，这里运用了（）原则。

A.整合性
B.集体教育与个别指导相结合
C.适宜性
D.科学性、直观性

单项选择题（）是大班的身体保教教育内容。

A.认识五官、四肢
B.乐意接受预防接种和身体检查
C.积极配合疾病的预防与治疗
D.了解一些保护内部器官的简单方法

单项选择题初步认识身体的主要内外部器官，知道保护身体的简单尝试和方法是（）岁幼儿的教育目标。

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

单项选择题在进行身体保健教育的活动时，“通过量身高比照片，触摸心跳等活动，感受身体的变化”这是（）教学法。

A.游戏法
B.感知体验法
C.情景表演法
D.作品感染法

单项选择题幼儿身体保健教育活动设计与组织的原则（）

A.综合性原则、科学性直观性原则
B.集体教育与个别教育相结合的原则
C.适宜性原则、直信行相结合的原则
D.以上都是

单项选择题幼儿身体保健教育的途径是（）

A.集中教育活动、生活活动、家园合作
B.集中教育活动、家庭教育、生活活动
C.生活活动、个人活动、区域活动