如果艺术接受进人艺术批评和研究的层次，接受者就变成了艺术批评家和研究者，这时，他们还应具备广阔的理论修养和（）

填空题大多数人是通过艺术鉴赏参与到艺术活动中的，他们经由艺术鉴赏分享到美的馈赠，进而可望获得认识的启迪与（）

填空题在艺术活动的现实性上，（）将艺术活动引向完成。

填空题艺术鉴赏是通过对艺术作品的直接把握来进行的，要求鉴赏主体与审美对象始终处手一种不间断的（）状态。

填空题审美共鸣中的移情，体现了万事万物相互作用的辩证法，是移情的（）

填空题艺术发展的（）是由艺术创作和艺术接受共同造就的。

填空题艺术发展是一个生命过程，要遵循新陈代谢的规律，这一代艺术与上一代艺术之间既有遗传，又有变异，但变异以遗传为（）

填空题隐含的接受者对艺术创作具有（）

填空题理解总是从人的既有之此——人生存的时间性和历史处境一出发，于是理解就不可避免地存在着一个先决条件，那就是（）

填空题（）是一种关于“经验”的哲学，重在考察人依主客体关系产生经验的过程。

填空题艺术接受主体的地位和作用，是通过接受主体在艺术接受活动中发挥其（）而得到体现的。

填空题（）是人的心灵运用感性材料建构审美意象的过程，来源于想象力的发挥。

填空题审美判断力重在感觉力与知解力的协调，这也就是感性认识与理性认识的协调，表现为一种包含了理性认知的感性能力，它依附的心理形式是（）

填空题在艺术鉴赏活动中，审美判断力就是人们在鉴赏艺术作品的过程中获得（）感悟其审美价值的能力。

填空题（）一种非关利害、不涉概念，仅凭对象的表象形式就能获得偷快，并从知性上判断其美丑的能力。

填空题在艺术鉴赏的过程中，（）是鉴赏者能否从审美的角度与艺术作品交流和对话的心理基础，体现了鉴赏者与艺术作品关系的性质。