A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和……

单项选择题“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过。”荀子这句话体现的德育方法是（）。

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法

单项选择题关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。

A.内容极其简单
B.方式和劳动、生活相结合
C.平等的
D.具有鲜明的阶级性

单项选择题进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。

A.理论和实践相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.集体教育原则

单项选择题一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题说服教育法的方式有语言文字说服和（）。

A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服

单项选择题老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。

A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

单项选择题我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。

A.陶冶教育法
B.实际锻炼法
C.榜样示范法
D.说服教育法

单项选择题为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。

A.德育原则
B.德育途径
C.德育方法
D.德育模式

单项选择题运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

A.引导法
B.榜样示范法
C.谈话法
D.讨论法

单项选择题“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。

A.导向性
B.疏导
C.因材施教
D.教育的一致性与连贯性

单项选择题德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）。

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

单项选择题活动和交往是学生品德形成的（）。

A.关键
B.基础
C.内容
D.途径

单项选择题通常，大部分青年和成人的道德水平都处于（）。

A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.普通伦理水平

单项选择题“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。

A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法

单项选择题在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为