教育心理学研究通常采用的方法有（）、调查法、（）、个案法和行动研究法等。-找考题网

填空题20年代以后，学科心理学的发展很快，也成了（）的组成部分。

填空题教学环境包括（）和（）两个方面。

填空题教育心理学大致经历了（）、发展时期、（）、完善时期四个时期。

填空题（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。

填空题教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。

填空题（）是教育心理学的创始人，被称为（）。

填空题教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

填空题教育心理学是介于（）和（）之间的交叉学科。

填空题《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》

填空题学生对学与教过程的影响体现在两个方面，既（）（）

填空题教育心理学是研究（）中学与教的基本（）的科学。

单项选择题初创时期的教育心理学著作，内容等是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A．儿童心理学
B．教育心理学
C．普通心理学
D．学习心理学

单项选择题学与教的过程中有起传递的主要信心部分是（）

A．教学媒体
B．教师
C．教学内容
D．教学方法

单项选择题1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）

A．陶门知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承

单项选择题20世纪20年代，教育心理学主要受到（）

A．实验教育学
B．教育社会学
C．心理测量学
D．和序教学