对于个体身心发展而言，外部力量只能加快发展速度，但不能改变发展的顺序。

判断题在教育活动中，教育者的教包涵两层含义：一是传授知识和思想，二是教会学习者如何学习。

判断题广义的教育是自有人类产生以来就已产生的教育，而狭义的教育则是人类社会发展到一定历史阶段的产物。

判断题奴隶社会的教育除了具有鲜明的阶级性之外，还具有严格的等级性。

判断题原始社会儿童都受同样的教育，教育是平等的、普及的，只是根据年龄、性别不同，进行不同的教育而已，是人们羡慕和向往的教育状态。

判断题有意识的模仿是人类独有的一种学习方式，所以说教育起源于儿童无意识状态下的模仿行为是正确的。

多项选择题关于贯彻“教育影响的一致性”的德育原则，下列说法正确的是（）。

A.充分发挥教师集体的作用
B.争取家长与社会的配合
C.保持德育工作的经常化和制度化
D.教师要尊重、信任、热爱学生

多项选择题以下关于德育模式中集体教育模式的主要观点表述正确的是（）。

A.以集体为教育对象，让个人在集体中获得发展
B.重视劳动教育
C.重视纪律教育
D.注重道德感染和榜样的作用

多项选择题重视榜样作用的德育模式有（）。

A.道德认知发展模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式

多项选择题新时期德育内容中的“三义”教育指的是（）。

A.马克思主义、社会主义
B.辩证唯物主义、历史唯物主义
C.社会主义、爱国主义
D.集体主义、社会主义

多项选择题课程内容的组织的基本标准包括（）。

A.垂直组织
B.连续组织
C.水平组织
D.整合组织

多项选择题课程目标的基本取向主要包括（）。

A.行为目标取向
B.生成性目标取向
C.表现性目标取向
D.教学性目标取向

多项选择题课程目标的基本来源（）。

A.学习者的需要
B.当代社会生活的需求
C.学科的发展
D.国家政治制度

多项选择题关于课程计划和课程标准，下列说法正确的是（）。

A.课程计划和课程标准都是由国家教育行政部门制定的
B.课程计划和课程标准都是分学科、分学段的
C.课程计划和课程标准的载体是教科书
D.课程标准是课程计划的具体化

多项选择题按照课程的管理层次，课程可以分为（）。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.教师课程

多项选择题“品德与生活”属于（）。

A.分科课程
B.综合课程
C.学科课程
D.活动课程