A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教师管理条例》为促进……

多项选择题教师人格包含哪些内容（）

A.专业知识
B.专业精神
C.敬业态度
D.道德情操和意志品质

多项选择题教师自我专业对话的方式有哪些（）

A.撰写教育笔记
B.撰写案例
C.阅读教育名著
D.接受专家指导

多项选择题“理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识（）

A.教师的教育信念
B.教师的自我知识
C.教师的人际知识
D.教师的情景知识

多项选择题教师专业发展的两种模式是（）

A.技能熟练模式
B.经验反思模式
C.反思实践模式
D.理论学习模式

多项选择题相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）

A.行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员
B.行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题
C.行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低
D.行动研究的过程是一个开放的动态系统

多项选择题美国著名管理学家彼得·圣吉提出的“学习型组织”对幼儿教师专业发展亦颇有启示，学校要构建学习型组织，应从哪些方面努力？（）

A.要求教师参与培训
B.建立教师组织的共同愿景，形成良好的组织文化
C.阶段性地对教师进行评价、考核
D.营造良好的园所学习氛围，以集体带动个人

多项选择题教师职业道德内容包括（）

A.职业行为规范
B.职业道德原则
C.职业理想
D.职业信念

多项选择题美国幼儿教育协会（NAEYC）制定的《道德行为准则》中提到幼儿教师的应当处理好的工作关系包括（）

A.与幼儿的关系
B.与幼儿家长的关系
C.与同事的关系
D.与社区人员的关系

多项选择题据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）

A.长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观
B.无法适应工作，职业满意度逐渐降低
C.人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心
D.较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效

多项选择题专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）

A.高质量的教学准备工作
B.教学规则明确有效
C.教学时间的管理与教学机智的发挥
D.积极的师生互动

多项选择题按知识的功能出发，教师的知识结构包括（）

A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.经验性知识

单项选择题新的教师培养模式注重发展教师（）

A.传授知识的能力
B.教育实践能力和研究能力
C.学习理论知识的能力
D.组织教育活动的技能技巧

单项选择题幼儿教师专业发展的关键是（）

A.专家指导
B.同事间的合作
C.教师自身主体意识的增强
D.幼儿园领导加强管理

单项选择题兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（）

A.崇高的职业道德和人格修养
B.过硬的专业知识和技能
C.优秀的心理素质
D.良好的团队合作意识和能力

单项选择题新手教师和专家教师的差异主要表现在（）

A.教学经验
B.班级管理能力
C.教学监控能力
D.处理突发事件的能力