线性传播模式把传播活动看成是一个孤立的、单向的过程。

单项选择题在实际的传播过程中，信源发出的讯息和接收者接收到的内容往往是有差别的，这种差别常常是由于（）的干扰而导致的。

A.噪音
B.反馈
C.信宿
D.信源

判断题如果传播者和传播组织受到不良政治经济社会环境的影响，大众传播的正面功能可能会变为负面功能。

判断题为了让自己看起来格调、水平更高，我们应该多使用抽象的语言。

判断题人们日常生活中所接触到的、感受到的一切都只是负载着一定意义的符号而已，并非信息本身。

判断题冗余信息就是多余信息，在传播活动中必须把它去除。

判断题人们平时看书读报所接触到的内容，都是社会信息。

多项选择题下列属于社会性传播行为的有（）。

A.组织传播
B.人际传播
C.大众传播
D.自我传播

判断题早期对传播活动的研究没有独立的研究体系，没有完善的学术范畴，是简单而零散的，因而不能称之为传播学。

判断题大众传播业的发展，促进了社会的繁荣，但是媒介中的暴力、色情等内容也给社会带来了负面影响。这些问题促使学者们开始研究媒介与社会的关系，这都在很大程度上促成了传播学在美国的诞生。

判断题传播学是关于传播的学问，它与人们日常生活没有任何关系。

多项选择题纽曼确定，媒介影响大众观念，至少需要的信息包括（）

A.持主要观点的人分布于何处
B.对民意状况的估计
C.对未来是否成功的预测
D.话题含有多少感情和道德的因素
E.在议程设置中，媒介讨论话题的主旨和强度

多项选择题对于中国大众传播效果研究（以“第三人效果研究理论”为例）存在的不足可概括为（）

A.国内“第三人效果”研究的国际影响力欠缺，国际期刊发表论文仍未取得突破
B.国内的研究方法仍需加强，尤其在量化研究方面
C.国内研究的宏观文献综述很少
D.国内在此研究领域的知名学者不多
E.研究领域方面，国内尚有待扩展

多项选择题“知沟”的成因主要有（）

A.社会经济状况的好差、受教育程度的髙低，通常直接反映出人们在传播技能、信息接收能力、信息处理能力等方面的差异
B.在现存的信息量或知识背景方面也存在差异，社会经济状况好的人基于其所受教育，对某些问题，可能早有了解，也可能通过以往的媒介接触而对此有更深入的理解
C.社会经济状况好的人可能有更多的相关社会联系，社会交往方面的差异，可能对信息量的多少产生重要影响
D.选择性接触、接受、理解和记忆的机制，也可能发挥作用
E.大众媒介系统自身的本性，就是为较高社会阶层的人而使用的，其受众主要集中于高学历阶层

多项选择题阿伯克龙比和郎赫斯特引用库恩的范式的概念，将受众研究区分为（）

A.行为范式
B.扩散范式
C.收编/抗拒范式
D.观展/表演范式
E.大众范式

多项选择题“选择性影响理论”的基本观点包括（）

A.媒介把信息传送给大众社会的成员，人们有选择地接收、理解这些信息
B.这种选择性的基础，是建立在社会成员不同的认知形态之上的
C.认知形态的不同，是因为每个个体通过社会学习，都具有各自的信仰、态度、价值观
D.选择性的认知影响到选择性的理解、记忆和反应
E.媒介效果既不是一致、强大的，也不是直接的，其影响是选择性的，并受制于个体心理反应的差异