判断题德育要按照知情意行的顺序展开。
判断题受教育者身心特点是制约教育目的的最终决定性因素。
判断题教育的结果或效果是以其个人功能发挥的程度来衡量。
判断题学校的全部生活，学生参与到活动与交往都具有德育价值。
判断题社会生产力的发展起着最终的决定作用，因而也是制约教育目的的因素。
