(1)道德教育的根本途径和手段乃是教学;(2)情感和意志都建立在观念——知识的基础上;(3)把教学与教育有机地结合,可以有效地达到造就人才的目的。
问答题如何认识中国近代的“中学为体,西学为用”思潮?
问答题近代欧洲教育管理发展主要呈现着怎样的变化?
问答题中国近代学制的发展呈现着怎样的趋势?
问答题如何评价汉代“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策?
问答题如何评价秦朝“以法为教”、“以吏为师”的文教政策?
问答题中国古代自然主义教育管理思潮主张如何发展人的自然本性?
问答题欧洲文艺复兴时期人文主义教育具有哪些新的特点?
填空题()的改革一直是近代教育教学改革的重要内容。
填空题教育体制的形成是以()和政治发展的需要、国家的产生、学校的出现等为前提的。
填空题近代国民教育运动中逐渐发展起来的()与历史悠久的贵族教育一起构成教育的双轨制。
填空题《康多塞计划》是1792年由康多塞代表国民教育委员会提出的一项由国家举办()学校的教育计划。
填空题进步教育七条原则以()为中心。
填空题日本第二次教育改革中,()的颁布打破了中央集权教育行政制度。
填空题汉武帝元朔五年(前124年),朝廷为博士置弟子()人是汉太学建立的标志。
填空题明清科举常科只有进士一科,每三年举行一次。考试分三级:乡试、()和殿试。