A.刺激与反应之间的联结B.在主体内部构造完形C.形成认知地图D.主动地形成认知结构布鲁纳的认知—结构学习论认……

单项选择题苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。

A.一种反应概率上的变化
B.在主体内部构造完形
C.形成认知地图
D.主动地形成认知结构

单项选择题早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.苛勒
D.托尔曼

问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

单项选择题桑代克学习理论的基本规律不包括（）。

A.练习律
B.获得律
C.效果律
D.准备律

单项选择题某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

单项选择题小明已经是五年级的学生了，可是许多方面还存在着一些问题，比如不爱写作业，但喜欢看动画片。以下哪种表述符合普雷马克原理？（）

A.看完动画片，马上写作业
B.写完作业，再看动画片
C.一边写作业，一边看动画片
D.学生的主要任务是学习，不能看动画片

单项选择题美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。

A.桑代克
B.班杜拉
C.斯金纳
D.巴甫洛夫

单项选择题操作性条件作用论的提出者是（）。

A.桑代克
B.苛勒
C.斯金纳
D.巴甫洛夫

单项选择题（）以动物为研究对象研究学习过程，提出了尝试-错误说。

A.桑代克
B.苛勒
C.斯金纳
D.巴甫洛夫

单项选择题（）是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。

A.桑代克
B.苛勒
C.斯金纳
D.巴甫洛夫

单项选择题联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。

A.刺激与反应之间的联结
B.主动形成认知结构
C.形成认知地图
D.在主体内部构造完形

单项选择题我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。

A.学习内容
B.学习结果
C.学习目标
D.学习方式

单项选择题下列现象不属于学习的是（）。

A.小孩到一定年龄变声
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一堑长一智

单项选择题下列描述不属于学生学习特点的是（）。

A.掌握直接知识经验为主
B.不断激发学习需要和动机
C.有计划、有目的、有组织地
D.培养良好习惯、健全人格

单项选择题美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。

A.学习内容
B.学习结果
C.学习目标
D.学习方式