A.A型B.B型C.C型D.D型
单项选择题妈妈送丽丽去上幼儿园，到了幼儿园丽丽却不让妈妈离开，妈妈说下午放学给她带洋娃娃她才答应妈妈去上班，此时丽丽正处于依恋形成阶段中的（）。
A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标合作阶段
单项选择题因为依恋，所以小朋友会很依赖母亲，并且不会出现今天依恋母亲，明天就不依恋了的情况，体现了（）。
A.稳定性B.整体性C.代表性D.普遍性
单项选择题经常听到用“狗改不了吃屎”来评价某个人，这句话体现了气质发展的（）的特点。
A.开放性B.整体性C.稳定性D.独特性
单项选择题跳跳以前喜欢唱歌跳舞，后面又开始喜欢画画写毛笔字了，性格也变得文静了。这体现了个性的（）
单项选择题小强的工作能力很强，年薪百万，这体现的是个性结构中的（）。
A.个性倾向性系统B.自我意识系统C.个性心理特征系统D.自我评价系统
单项选择题丽丽在家里的行为表现与在外的行为表现都非常相似，这说明丽丽个性的（）特征。
A.整体性B.开放性C.稳定性D.独特性
单项选择题爸爸说小平不是一个乖孩子，小平生气地说道：“我不撒谎，所以我是一个乖孩子！”小平对自己的评价属于（）。
A.独立性评价B.依从性评价C.全面性评价D.深刻性评价
单项选择题小明说自己是一个聪明的孩子，因为李老师说她是聪明的孩子。小明对自己的评价属于（）。
单项选择题下列关于幼儿自我体验说法正确的是（）。
A.从与社会性体验到向生理相关地体验发展B.成人的暗示作用，年龄越大，表现越明显C.5-6岁儿童的暗示性差异很大D.随着年龄的增长而逐渐丰富，并有一定的顺序性
单项选择题小明看动画片总是用倍速观看，上课的时候小动作特别多，坐不住。以上行为可以判断小明的气质类型偏于（）。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
单项选择题针对不同气质的幼儿，教师可以采用不同的教育策略。对（）的幼儿，教师应当对给予他们参加各种活动的机会，及时表扬他们的成绩，提高孩子的情感表达能力。
单项选择题可可对妈妈说道：“我帮妈妈做家务，还把好吃的让给弟弟妹妹。所以我是妈妈的好孩子。”这是（）。
A.依从性评价B.对自己外部行为的评价C.对自己内在品质的评价D.对自己个别方面的评价
单项选择题滚滚不小心摔了一跤大哭起来，凤九立马跑过去安慰他，并从口袋里拿出了他最喜爱的狐狸蜜糖给他吃。滚滚瞬间不哭了，还笑了起来。这体现了幼儿情绪情感的（）。
A.易变换B.易冲动C.易传染D.易控制
单项选择题李老师说：“今天我们要去户外玩一个新游戏。”小班的孩子们还没听完游戏的玩法，就开始叽叽喳喳准备冲出去了。这体现了幼儿情绪情感的（）。
A.易变换B.易冲动C.易传染D.易外露
单项选择题（）即在一个复杂而因难的事物面前，能明确而及时地做出决定。
A.坚定性B.坚持性C.果断性D.独立性
