A.智力水平B.智力测验C.智力发展水平D.智商个人智力的量化结果是（）……

单项选择题根据我国学者的分类，童年期处于（）。

A.3—6、7岁
B.6、7岁—11、12岁
C.6、7岁—14、15岁
D.11、12岁—14、15岁

单项选择题20世纪80年代以后是教育心理学发展的（）。

A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

单项选择题布鲁纳在1994年总结的教育心理学的研究内容的特点不包括（）

A.主动性研究
B.反思性研究
C.个体性研究
D.社会文化性研究

单项选择题（）不属于教学环境中的社会环境。

A.课堂纪律
B.同学关系
C.校风
D.座位的排列

单项选择题（）不属于教学环境中的物质环境。

A.课堂纪律
B.温度
C.桌椅
D.座位的排列

多项选择题自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）

A.归属需要
B.成就需要
C.自主需要
D.胜任需要

多项选择题针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）

A.培养豁达的心态
B.具体、深入分析拖延的原因
C.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备
D.制定针对性的行动计划并坚决执行

多项选择题影响成就目标形成的个人因素有（）

A.能力
B.家庭经济地位
C.性别
D.年龄

多项选择题以下属于现代认知学派的问题解决模式论的有（）

A.纽维尔和西蒙的“三阶段模式”
B.华莱士的“四阶段论”
C.杜威的“五阶段论”
D.奥苏泊尔和鲁滨逊的“四阶段模式”

多项选择题心理动力包括的心理成分有（）

A.动机
B.需要
C.兴趣
D.世界观

多项选择题下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）

A.新手型教师职业倦怠最低
B.熟手型教师职业倦态最低
C.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师
D.专家型教师职业情感投入程度更高

多项选择题为了提高知识的识记效果，可以考虑（）

A.明确识记的目的和任务
B.采用分散记忆法识记较长的材料
C.尽量采用意义识记的方法
D.将信息进行编码组块

多项选择题说服教育在实践层面需要做到的是（）

A.自觉遵循说服原则
B.深度理解说服信息
C.有效把握说服环节
D.合理运用说服方式.

多项选择题社会和学生对高校教师的角色期待有（）

A.有崇高的职业道德
B.有先进的教育理念
C.有终身学习的意识
D.有独特的人格魅力

多项选择题判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）

A.共同目标
B.一定的组织形式
C.一套成文与不成文的规范
D.成员之间心理上的相互依存