A.左右、前后、上下B.上下、左右、前后C.上下、前后、左右D.前后、上下、左右幼儿空间概念发展顺序为（）……

单项选择题（）幼儿能按指定的方向（向上、向下、向前、向后）运动。

A.小班
B.中班
C.大班
D.一年级

单项选择题以下关于幼儿认识时间概念特点说法错误的是（）

A.易受生活经验的影响
B.易受知觉影响
C.更易理解短的周期时间顺序
D.幼儿更易掌握表达确定时间的词语

单项选择题3~6岁幼儿时间概念发展水平可以从认识时间单位、（）、时间定向问题、认识钟表和时间（整点、半点）四个方面来进行统一观察和评价。

A.认识时间关系
B.认识时间变化规律
C.认识时间长短
D.认识钟表指针

单项选择题什么年龄段开始能够理解昨天今天明天的含义（）

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题在区域活动中可以进行多少元以内人民币的换算（）

A.5元
B.8元
C.10元
D.15元

单项选择题什么年龄段可以认识钟表学会看整点和半点（）

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题在测量方面，应该鼓励哪个年龄班幼儿自己选择合适的测量工具进行测量（）

A.大班
B.中班
C.小班

单项选择题根据幼儿对量的感知年龄特点，5-6岁幼儿应该能对几个以内物体进行正、逆排序（）

A.10
B.5
C.8
D.7

单项选择题教师在游戏中交代游戏要求，如两数合起来是8，这体现了幼儿数学教育与活动指导的哪一点（）

A.10以内数概念
B.几何形体
C.量
D.模式

单项选择题数字书写是对哪个阶段幼儿的教育要求（）

A.小班
B.中班
C.大班
D.一年级

单项选择题排序一般有两种形式：按次序排序和（）排序。

A.内容
B.比较
C.摆放
D.模式

单项选择题小班分类活动主要是按（）或量的差异进行分类。

A.物体的细节
B.物体的不同特征
C.物体的某一外部特征
D.物体的内部特征

单项选择题区分1和许多，理解它们之间的关系，是幼儿集合概念初步形成和感知（）的关键所在。

A.元素分化过程
B.数的比较
C.数的分类
D.对应

单项选择题皮亚杰认为，幼儿学习一一对应、比较等价集合的过程可以分为三个阶段：视觉判断阶段、（）、理解阶段。

A.过渡阶段
B.认识阶段
C.感知阶段

单项选择题活动中师幼互动是教学活动开展的前提，是由互动教师要（）

A.尊重幼儿的个体差异性、给予不同的指导
B.全部幼儿都是一样的，可以采用相同的教学方法
C.幼儿听着老师讲就是良好的师幼互动
D.教师在活动中主要就是讲解知识