A.循序渐进B.不凌节而施C.因材施教D.抓好关键期教育人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）。……

单项选择题苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）。

A.发现法
B.讲授法
C.演示法
D.助产术

单项选择题广义的教育最早产生于（）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

多项选择题心理内化包括（）。

A.品德内化
B.道德内化
C.知识内化
D.智力内化

单项选择题素质教育的主要途径是（）。

A.学科教学
B.课外活动
C.兴趣小组活动
D.科技活动

单项选择题现代教育功能的重心指向（）。

A.伦理教化
B.改造社会
C.发展个体
D.多样化

单项选择题持性无善恶论观点的学者是（）。

A.孟子
B.罗杰斯
C.洛克
D.弗洛伊德

多项选择题教育目的受到哪些因素制约（）。

A.人口因素
B.生产力发展水平
C.政治经济制度
D.社会文化

多项选择题教育平等的含义包括的几个重点是（）。

A.人即目的
B.权利平等
C.机会均等
D.人人接受同等的教育

多项选择题制约教育内容的因素有（）。

A.科技发展水平
B.政治经济制度
C.社会文化
D.意识形态

多项选择题从教育作用的对象上进行分类，教育具有（）。

A.个体功能
B.基本功能
C.社会功能
D.派生功能

单项选择题教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重，其决定因素是（）。

A.对教育的重视程度
B.人们的主观意愿
C.社会经济发展水平
D.社会制度

单项选择题教育平等的制度基础是（）。

A.普及教育
B.义务教育
C.终身教育
D.制度化教育

单项选择题对于教育发展的规模和速度，起决定作用的是（）。

A.人们的重视程度
B.经济发展水平
C.文化传统
D.社会制度

单项选择题教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。

A.教育与社会发展相互制约的规律
B.教育与政治经济制度相互制约的规律
C.教育与生产力相互制约的规律
D.教育与文化相互制约的规律

单项选择题教育平等的思想最早出现在（）。

A.近代
B.现代
C.欧州文艺复兴时期
D.古代