A.京师同文馆B.京师大学堂C.时务学堂D.万木草堂标志我国教育近代化开端的学校是（）。……

单项选择题系统概括“中学为体，西学为用”的教育家是（）。

A.魏源
B.张之洞
C.康有为
D.梁启超

填空题（）年清政府下诏“立停科举以广学校”，标志着我国封建教育在形式上的终结。

填空题近代留学教育中最著名的是（）率领的120名幼童留美。

填空题《旧遗诏圣书》、《新遗诏圣书》、《真命诏旨书》是（）自编的教材。

填空题近代最早提出“师夷之长技以制夷”的思想家是（）。

填空题我国本土出现的第一所教会学校是（）。

单项选择题对传统理学进行严厉批判，将其概括为三大祸害，即毁坏人才，灭绝圣学，败坏社会风气是教育家是（）。

单项选择题主张注意儿童特点用“诱之歌诗，导之以礼，讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是（）。

A.王安石
B.胡瑗
C.朱熹
D.王守仁

单项选择题认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。

A.王安石
B.胡瑗
C.朱熹
D.王守仁

单项选择题在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。

单项选择题在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。

A.韩愈
B.朱熹
C.王安石
D.胡瑗

单项选择题提出既要重视早教有要重视晚学的教育家是（）。

单项选择题将人才划分为儒生、通人、文人、鸿儒的教育家是（）。

A.董仲舒
B.王充
C.颜之推
D.韩愈

单项选择题提倡以“三纲五常”为道德教育内容的教育家是（）。

填空题在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。