1）确定观察的行为是否适合用时间取样法： 2）给观察的行为下操作性定义； 3）确定观察时间的分配：既需要确定在有限的观察时间内，每个幼儿观察几次（次数），每次观察多少时间（时距），每次观察之间是否要有停顿（时距间隔）。 4）设计记录的表格。在设计记录表格中，首先要考虑的是记录的方式。有检核和计数两种方式。
问答题简述一般观察和专业观察的区别。
问答题简述观察功能的演变历史阶段。
问答题简述实施学前儿童行为观察前的准备步骤。
问答题为什么说学前儿童行为观察就是一种专业的观察？
问答题简述如何在儿童行为观察中维护孩子的个人隐私与安全。
