A.制度性隐性课程B.关系性隐性课程C.校园文化隐性课程D.校园环境隐性课程隐性课程大体可以分为（）。……

多项选择题关于课程，下列说法不正确的是（）。

A.国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
B.国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
C.校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
D.地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

多项选择题职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。

A.分科
B.学科
C.活动
D.综合

多项选择题根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。

A.国家本位的课程开发
B.地方本位的课程开发
C.学校本位的课程开发
D.学科本位的课程开发

多项选择题职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。

A.必修
B.学科
C.活动
D.选修

多项选择题职业教育课程的动态适应性主要体现在（）。

A.要适应经济社会不断发展的需要
B.要适应不同学习者的需求
C.要适应职业院校发展的需要
D.要适应国家的需要

多项选择题职业教育课程的特点（）。

A.职业定向性
B.操作实践性
C.动态适应性
D.校企合作性

多项选择题职业教育课程主要包括（）。

A.普通教育性质的课程
B.专业教育性质的课程
C.综合教育性质的课程
D.个体教育性质的课程

单项选择题拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。

A.英国
B.美国
C.法国
D.德国

单项选择题职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。

A.课程观
B.课程目标
C.课程结构
D.课程开发方法

单项选择题职业教育课程内容开发的基本方法是（）。

A.工作任务分析法
B.功能分析法
C.重要事件分析法
D.特尔斐法

单项选择题下列不属于任务引领课程的特征是（）。

A.任务引领
B.任务驱动
C.目标具体
D.做学一体

单项选择题“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。

A.编写计划
B.编写大纲
C.编写教材
D.编写计划、大纲、教材

单项选择题我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）

A.职业群集课程模式
B.“宽基础、活模块”课程模式
C.实践导向的之额教育课程模式
D.核心阶梯课程模式

单项选择题确立了课程开发的过程模式的是（）

A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.斯腾豪斯

单项选择题“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。

A.操作课
B.文化课
C.公共课
D.必修课