判断题教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
判断题班主任工作的中心环节是了解和研究学生。
判断题代随着大工业生产所产生的教学组织形式是分组教学。
判断题个体道德的核心部分是道德认识。
判断题作为教师,不一定要有明确的教育目的,但必须有明确的教学目标。