判断题代随着大工业生产所产生的教学组织形式是分组教学。
判断题个体道德的核心部分是道德认识。
判断题作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。
判断题教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是谈话法。
判断题陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的友爱精神。
